1º Momento: Em uma roda da conversa, comentei que não existe desenhos perfeitos e imperfeitos e, sim, obra de arte, onde cada um poderia fazer seu próprio desenho usando sua imaginação e criatividade.

2º Momento: Conduzi os estudantes até a sala de vídeo para assistir ao CurtaEducação (filme de Portinari), pausando o filme e levantando questionamentos para identificar se os alunos estavam compreendendo.

3º Momento: Montamos cartazes sobre o artista e suas obras.

4º Momento: Propus atividades para desenvolverem e obterem uma compreensão significativa.

5º Momento: Conduzi os estudantes até a sala de oficina para fazerem a releitura de uma obra que eles se identificaram.

Foram momentos incríveis e significativos de aprendizagem em cada descoberta feita pelos alunos. Através desta experiência, abriu-se um leque, pois havia uma crítica de sua própria pintura e da pintura do colega. Contudo, surgindo o interesse pela pintura, os alunos soltaram sua imaginação e apostaram em sua criatividade ao reproduzir uma obra de Portinari, aumentando sua autoestima.