Relato de atividade em sala de aula

PLANETA TERRA - UMA EXPERIÊNCIA IMERSIVA E ATRATIVA

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A Terra
29/10/2024
Geografia, Ciências, Arte
Pensamento científico, crítico e criativo
Ensino Fundamental - Anos Iniciais
20
MATEUS HENRIQUE DA SILVA





      A série “Descobrindo a Ciência - A Terra”, foi utilizado como instrumento didático-pedagógico e o objetivo principal do uso desse filme em sala de aula é explorar e compreender com os alunos a grandiosidade do planeta Terra. Além de promover o conhecimento das características da Terra (como seu formato esférico, presença de água, solo etc), o vídeo teve como propósito promover o debate saudável sobre a importância do planeta para a vida humana, bem como estimular a curiosidade científica dos alunos através de uma experiência imersiva e interativa, integrando as tecnologias de Realidade Aumentada e Realidade Virtual.


O filme “A Terra”, da série Descobrindo a Ciência, foi utilizado no início das aulas de Ciências que apresentou-se com o tema: ‘O Planeta Terra’.

Ao assistirem o filme, os estudantes foram expostos a estímulos visuais e auditivos que ajudaram a expressar suas ideias e curiosidades livremente. Houve uma sensibilização com o intuito de verificar os conhecimentos prévios dos alunos acerca do Planeta Terra.

Após a sensibilização, o livro do estudante trouxe uma série de atividades que permitiram trabalhar a compreensão de textos, as noções de geometria (formato da Terra) e a alfabetização cartográfica. Foi realizado um trabalho com mapas para desenvolver habilidades de lateralidade e direção, e as relações entre espaço e tempo. Cada aluno pode desenhar o mapa da sala de aula, da forma como conseguiu.

Em seguida, foi apresentado outros recursos para que eles conhecessem diferentes formas de representação do Planeta Terra, como globo terrestre, planisfério e imagens de satélite. Após essa atividade, puderam pintar e criar legendas para o planisfério que ajudou na compreensão.

Posteriormente, em outras aulas, realizamos uma aula prática de observação do céu e como trabalho de casa os alunos tinham que observar o céu durante a tarde e a noite. Com a aula prática foi possível identificar astros visíveis a olho nu no céu de dia e à noite. Junto a observação, foi esclarecido que a Terra não é o único planeta que gira ao redor do sol e que o Sistema Solar conta com outros planetas, e alguns deles pode ser visto a olho nu durante certas noites.

Para proporcionar uma aprendizagem mais significativa e envolvente, promovemos uma experiência imersiva com o óculos de Realidade Virtual e Realidade Aumentada. Essas tecnologias permitiram aos alunos visualizarem o Sistema Solar e o Planeta Terra em tamanho real e a interagirem com ele.

Para concluir, realizamos uma outra experiência utilizando o Planetário Astronômico. Esse recurso foi utilizado para simular o sistema solar, órbitas dos planetas, aspectos do dia e da noite, estações do ano, fases da lua e movimentos da Terra.

 

REGISTROS DAS ATIVIDADES IMERSIVAS - https://drive.google.com/drive/folders/1nF7WNiYCbzjjVTLbnWwaJyo6P7WmYQzr?usp=drive_link


Essa experiência foi realizada durante as aulas de Ciências, com os alunos do 3° ano B, da E.M.E.F. Profº Zigomar Augusto.

Ao abordar uma temática próxima do nosso cotidiano e que desperta muita curiosidade e interesse, como o Planeta Terra, foi possível criar práticas e vivências que proporcionaram uma aprendizagem mais lúdica e estimulante para os meus alunos.

Cabe aqui, destacar a importância de proporcionar para a turma um ambiente de aprendizagem significativo e motivador. Esse fator foi fundamental para que os alunos pudessem participar ativamente das aulas, tornando a sequência de atividades mais interativa e atrativa.

O filme “A Terra”, da série Descobrindo a Ciência, foi usado para sensibilizar a turma acerca do tema e das habilidades que iriamos desenvolver ao longo das aulas. Além disso, a utilização da Realidade Aumentada e Realidade Virtual, e de outros recursos como o globo terrestre, planisfério e planetário astronômico, promoveram uma experiência única a cada criança.

O uso das tecnologias de RA e RV, permitiram aos alunos visualizarem o Sistema Solar e o Planeta Terra em tamanho real e interagirem com eles de maneira imersiva, possibilitando maior engajamento e aprendizado aos estudantes.

Na manhã em que levei para a aula o óculos de realidade virtual, perguntei a eles se já haviam tido contato com essa tecnologia, alguns deles já conheciam devido aos jogos de computadores, mas a maioria da sala responderam que não. Nesse momento, pude observar o interesse e a curiosidade deles através de muitas perguntas que foram feitas sobre o objeto.

      É gratificante poder chegar ao término de uma atividade e notar o quanto isso transformou a vida de uma criança e o quanto ela aprendeu. Ver uma ideia saindo do papel e unir vídeos e tecnologia lúdica com as habilidades e conteúdos que são propostos em sala de aula é super motivador para nós professores. E, acredito que sem os alunos, nada disso seria possível de colocar em prática. Fiquei muito feliz em ver a alegria e interesse da turma por essa sequência de atividades. A tecnologia usada em sala de aula com intencionalidade pedagógica reforça o protagonismo de cada aluno.

REGISTRO DAS ATIVIDADES

REGISTROS DAS ATIVIDADES IMERSIVAS - https://drive.google.com/drive/folders/1nF7WNiYCbzjjVTLbnWwaJyo6P7WmYQzr?usp=drive_link

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